隨著全球化趨勢發展，本校積極拓展國際化版圖，致力於營造友善且具包容性的學術環境，吸引各國優秀學子入學就讀。為協助國際學生克服語言障礙、順利融入台灣在地生活，並促進國際學生與在地文化間的深度對話，本校特別規劃一系列華語教學課程。本活動不僅以語言傳遞為核心，更希望透過文化交流，讓學生在學習中文的過程中，建立起對台灣社會的歸屬感，達成拓展國際視野與厚植人文素養的目標。

　　本系列課程由教學經驗豐富、具備專業素養的講師群領銜，針對不同程度的學習需求，開設為期 10 週、每週 1 堂（2 小時）的精實課程。教學設計結合了講師的專業背景，發展出包含華語會話、中文寫作、台灣民俗與節慶文化等多元主題。課程架構明確，共分為三個主要層級：

　　首先是 Level 1 基礎班，專為從未學過華語的初學者設計，教學重點在於注音符號與漢語拼音的精準掌握，輔以聲調變化練習，協助學生建立基礎的漢字聽讀與書寫能力，並能進行生活中的簡單溝通。

　　其次為 Level 2 進階班，對象為已完成初級課程或具備同等程度的學生。此階段學生的詞彙量已累積約 1,400 至 1,800 字，課程將進一步引導學生接觸較為複雜的句型與語法結構，提升其與母語人士溝通的流暢度，並能閱讀淺顯的報章文章。

　　此外，針對有職涯發展或深造需求的學生，亦特別設置了 華語證照衝刺班。本班級完全以認證考試為導向，透過系統化的考前重點整理與模擬測驗，強化應試技巧，協助學生順利取得專業證照。

　　在教學法上，我們深知「語言學習在於開口說話」。因此，講師在授課過程中將採取由淺入深的方式，先以緩慢、清晰的速度引導學生練習單字發音，確保每位學生都能精準開口。隨後則透過情境對話練習，讓學生將課堂所學的單字與句型即時應用於答詢中，真正達到學以致用的教學效果，提升學生持續學習華語的熱情與動力。

圖一說明：國際學生參加華語學習課程

圖二說明：授課老師教授並讓國際學生開口學華語

English: Bridging Language Barriers: Chinese Language Learning Program for International Students

本文將刊載於SDGs永續電子報。