明志科技大學電子工程系於2024年2月25日至3月6日，在系主任吳亞芬老師的帶領下，前往日本東京的芝浦工業大學參加一場國際性的PBL專題實務實作交流活動。此次活動邀請了日本、越南、馬來西亞以及台灣的學生，總共有六所學校和五十八位學生參與。活動中，各國學生被隨機分組，並抽籤決定專題題目，其中包括Health Care、Environment、Agriculture以及Quality of life四大主題，學生們需依據抽籤的題目自行規劃內容，並完成相應的實作成品。隨著活動的進行，各組學生每天下午需提交簡要報告，說明目前的進度、所遇到的困難以及解決方案，並有TA協助檢閱報告並提供建議，以確保進度順利。

吳亞芬主任認為，此次活動緊扣SDGs議題，學生需深入研究各主題，探索現有解決方案的不足之處，並提出改進方案，最終完成實體作品。對參與學生而言，這是一項極具挑戰性的任務。儘管在台灣，提供全英語環境仍有困難，但學校近年來積極推動國際化，這使得學生更願意走出舒適區，即使英語不夠流利，也勇於學習。本次活動的六位參與學生表示，在短短幾天內，他們取得了長足進步。與其他國家學生的合作，除了溝通外，還需要動手實作，這對他們來說是一大挑戰，但也是一個快速成長的機會。

學生陳培鈞表示，完成跨國專題是一個充滿挑戰和收穫的過程。在這次活動中，他學到了如何利用跨國合作來解決問題的重要觀念。活動也讓他深入了解了如何在短時間內進行系統性整合，從找尋合適的主題到撰寫報告，每一個步驟都需要與隊友耐心溝通，這也加深了他對團隊合作重要性的理解。他們共同克服了許多困難，並分享了彼此的想法和在不同國家的經驗。

透過這次跨國PBL實作交流，明志科大學生展現了對SDGs議題的關注和積極參與。他們在與來自不同國家的同儕合作中，克服了語言和文化上的障礙，瞭解文化差異、學習團隊合作，並加強了個人生涯發展的重要技能。這次活動不僅是一個挑戰，更是一個寶貴的成長經驗，讓學生們深刻體會到國際合作的價值，並為未來的職場和社會貢獻奠定了堅實的基礎。

本文同時刊載於SDGs永續電子報第2期。