明志科技大學協同國立成功商業水產職業學校辦理自走車體驗營，並在明志校友會部分經費補助下，由明志科大電機系師生總計20位組成AI自走車志工團隊，於8月上旬前往台東成功商水，嘉惠偏鄉學童。

活動中，參與對象為台東偏鄉地區的國中、國小學生，學生裡面有相當比例的原住民小朋友，為使小朋友能簡單了解人工智慧的運用，由明志科大電機系王得貴老師以自身開發的創新教學方式，將python語言轉換成小學五年級就可學習的教育方法，讓小朋友學習到未來人工智慧，無所不在的應用情境，明志志工團隊特別培訓專門的程式志工，在一對一或一對二的教學下，提升教學品質並且讓學童可以自己動手寫程式。

為使偏鄉的學童也能享受與都會區學生一樣的教學資源，讓原本為千元、萬元成本的機器人自走車，以不到千元就可以快樂學習的紙機器自走車替代，學習的成果完全沒有減少，反而讓偏鄉學童在資源有限的情況之下更能無限發想並創造出不一樣的型態，不必受限在硬體設備，讓偏鄉的學生體驗到有趣的科普活動，進而拉近城鄉之間的教學資源差距。

活動後面二天則是讓大家去組裝自己的自走車，將所學到的程式寫入到裝置中，讓學生用自己寫的程式APP操作自走車，最後還舉行自走車競賽。透過體驗實作自走車方式，激起學習自然科學之興趣，培養學生實作技巧與方法，並養成科學研究的基本態度與精神，更希望能激發創意及實作能力。小朋友及早奠定對於人工智慧學習的興趣，將來可以發展以人工智慧為主的學習生涯。

此次明志科大台東志工服務已是第三次進入偏鄉，團隊中有材料系熱血的彭坤增老師協助聯繫偏鄉來往事宜及負責統籌所有後勤事物的電機系邱機平老師，特別是明志校友會已第二年部分經費補助支持此次活動，對母校善盡社會責任中能盡一已之力。活動離開前有學童跟志工說他非常開心能參加營隊，原本很害怕寫程式，透過這幾天志工團隊的帶領，從不會到會，在這過程中獲得很大的成就感，參與志工的大學生則是收穫滿滿的感恩與感動。

以聯合國SDG 4(優質教育)、SDG 10(減少不平等)、SDG 11(永續城鄉)為核心目標，這個特殊專業的程式志工經驗讓明志科大的志工同學們在服務的同時也增強了自身專業能力，明志科技大學電機系的志工團隊也期待能長期扶持偏鄉的程式教育，讓偏鄉的學生也能一起享有城市教育資源。

明志科技大學校友會網址：https://alu.mcut.edu.tw/?Lang=zh-TW