明志科技大學工程學院首度承辦教育部「苗圃計畫初階工作坊」，吸引校內多個系所教師熱情參與。包括工業設計系、機械工程系、電機工程系、電子工程系、生醫暨醫材博士學程、化學工程系、環境與安全衛生工程系以及視覺傳達設計系教師齊聚一堂，透過跨域交流共同探索教學創新的可能性。

　　校長劉祖華特別出席致詞指出，教師除了傳授知識，更需思考如何啟發學生的學習潛能。「設計思考就是一個有效的工具，它沒有重量，卻能創造更多師生教學相長的契機。」劉校長強調，明志科大長年推動設計思考課程，已建立良好基礎，如今透過與教育部苗圃計畫總辦公室專業教練的合作，將設計思考推廣至更多領域，對學校而言是極具價值的契機。

　　本次工作坊以「設計思考」為核心，透過同理、釐清、發想、原型到驗證的完整流程，引導來自不同專業背景的教師在一天的課程中進行創意激盪。教師們在專業教練引導下，學習可應用於課程設計與教學的實用方法，並透過討論與實作相互啟發。其中，工程學院院長洪國永與化學工程系副教授鄭有為在交流過程中，提出「健康照護晶片設計與製造」的跨域構想，結合醫材應用與晶片製程，成為本次工作坊的亮點案例，充分展現跨領域合作的潛能。

　　教育部「苗圃計畫」的推動重點在於培養兼具跨域力、創新力與公民力的新世代人才，並鼓勵教師透過專案導向與問題導向的課程設計，回應社會需求，建立更具實務性與產業連結的教育模式。此次由明志科大承辦的苗圃初階工作坊，不僅為校內孕育出新一批「苗圃種子教師」，更強化了跨領域合作的基礎，展現學校在推動教育創新上的決心與成果。

　　劉祖華校長最後表示：「看到明志科大老中青三代教師齊心投入，展現了學校強大的凝聚力與創新動能。這股力量將持續推動我們在人才培育、教育創新與跨域合作上不斷取得突破，未來定能培養更多具國際競爭力的人才，讓明志成為教育創新的典範。」