大學階段的學生主要發展任務為自我認同，多數學生同時也是初次離家、初次跟不同的同學與環境相處，從而有機會在各種不同的經驗中認識自己，但這過程未必都是愉快的，且對於過往在家庭及人際相處有負向經驗的學生，包含自我價值較低、甚至可能有創傷的學生而言，獨自面對外在世界、認識自己的過程，更特別容易產生壓力，促發過去負向的經驗再發生。

因此學輔組每年於大一新生入學時，針對大學日間部和進修部新生進行心理測驗，由學輔組心理師結合國防課程入班進行施測，使用「大學生心理健康量表」線上施測，並於施測後整理結果報告書，於11/1(二)辦理「大一高關懷學生導師暨輔導教官討論會」。

本次會議中，由校長主持、主任秘書、學務長及導師、教官共36位師長參加，會議中學輔組組長報告新生心理測驗篩檢的總體報告、解釋測驗分數，並報告後續學輔組會針對高關懷學生採取相關的輔導措施與追蹤關懷方式，與在場教官與老師討論可以關心學生狀態的策略與方法，導師與教官會後，領取需進一步追蹤關心的同學名單，以期能有效掌握班上學生適應狀況，積極介入輔導與關懷，透過導師、教官與心理師的系統合作，希望學生能順利進入大學生活。

本文同時刊載於明志電子報第125期。